人教版小学英语六年级上册Unit3MyweekendPartALetstryLetstalk精品教案.docxVIP

人教版小学英语六年级上册Unit3MyweekendPartALetstryLetstalk精品教案

一、前端分析与设计理念

（一）教材内容深度解构

本课选自人民教育出版社《英语（PEP）》六年级上册第三单元“Myweekend”的A部分起始课，涵盖“Let’stry”听力活动和“Let’stalk”核心对话教学。本单元的核心话题是“周末活动”，旨在引导学生学习描述过去发生的活动，初步接触一般过去时的表达。本课作为单元开篇，承担着为整个单元的学习奠定话题、词汇和语法基础的重要使命。

在“Letstry”部分，教材通过一个与主情境图紧密相关的听力任务，旨在训练学生从对话中提取关键信息（WheredidJohngo?）的能力，其功能既是听力技能训练，也是新语言呈现的“引子”，为核心对话的学习做铺垫。“Letstalk”部分则呈现了John和Amy在周一早晨关于彼此周末活动的对话。对话中自然融入了本单元的核心句型：“Whatdidyoudo?”“I…(动词过去式)”以及“Didyou…?”“Yes,Idid./No,Ididn’t.”。教材的编排逻辑清晰体现了“感知-理解-运用”的语言学习规律。

从《义务教育英语课程标准（2022年版）》视角审视，本课内容直接关联“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，要求学生能运用所学语言交流个人经历