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基于计算思维的小学信息科技教育课程资源开发与利用论文

**摘要**

在数字化时代背景下，计算思维作为信息科技教育核心能力，对小学生信息素养培养具有重要价值。本文以计算思维为切入点，探讨小学信息科技教育课程资源的开发与利用策略，通过分析现实教学需求与资源现状，提出系统化、情感化、实践化的课程资源建设路径。研究结合具体案例，阐明资源开发如何促进计算思维内化，为教师提供可操作的实践参考，旨在推动小学信息科技教育从知识传授向能力培养转型。

**关键词**

计算思维；小学信息科技；课程资源；资源开发；教育利用

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**一、引言**

教育是点燃生命火花的艺术，而信息科技教育则是照亮未来之路的明灯。当数