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多模态语篇在高中英语写作教学中的创新策略与实践论文

**摘要**

在全球化与数字化深度融合的背景下，英语作为国际交流的核心工具，其写作能力已成为高中生核心素养的重要体现。多模态语篇作为一种融合文本、图像、声音等多元信息的交际形式，为英语写作教学提供了新的视角与实践路径。本文立足高中英语写作教学实际，探讨多模态语篇的内涵特征及其对写作能力的促进作用，并提出创新教学策略，旨在通过多模态资源的整合运用，激发学生的写作兴趣，提升其语言表达能力与跨文化交际意识。

**关键词**

多模态语篇；高中英语写作；创新策略；跨文化交际；核心素养

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**一、引言**

英语写作是高中生语言能力的重要载体，也是其