卖炭翁公开课教学设计.docxVIP

卖炭翁公开课教学设计

引言

《卖炭翁》是唐代诗人白居易新乐府创作的代表作品，以直白写实的笔触记录了中唐时期底层劳动者被宫市制度剥削的悲惨遭遇，承载着中国古代现实主义文学心系苍生的精神内核。本次公开课教学设计严格遵循义务教育语文课程标准的要求，以核心素养培养为核心导向，遵循“感性共情—理性分析—价值升华”的递进式教学逻辑，兼顾语文工具性与人文性的统一，既落实古诗文基础知识的积累，也引导学生体会作品背后的人文情怀，传承中华优秀传统文化的精神价值。

一、课程设计的核心依据

（一）义务教育课程标准的要求

义务教育语文课程标准明确提出，初中阶段古诗文教学要引导学生在诵读、积累、感悟的过程中，感受中华优秀传统文化的魅力，体会作品的思想内涵和艺术特色，提升审美鉴赏能力和文化自信，同时要注重联系当代生活，引导学生从经典作品中汲取精神养分（教育部，2022）。本次教学设计完全契合课标要求，没有将教学局限在字词背诵、文意梳理的浅层次，而是延伸到人物共情、主旨探究、价值传承的深度层面，充分发挥古诗文教学的育人功能。

（二）文本价值与教材定位分析

《卖炭翁》选自初中语文八年级下册第六单元，该单元的核心主题是“感悟古代士人对民生疾苦的关怀”，单元教学要求学生能够结合背景解读作品主旨，体会现实主义文学的创作特点。从文本本身的价值来看，《卖炭翁》是白居易“文章合为时而著，歌诗合为事而作”创作主张的典型实践，全诗