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翻转课堂在高中数学资优生自主学习能力培养中的应用研究论文

**摘要**

翻转课堂作为一种创新的教学模式，通过课前自主学习与课内深度互动的结合，为高中数学资优生提供了个性化的发展路径。本研究聚焦于翻转课堂在培养资优生自主学习能力中的应用效果，通过理论分析与实践案例，探讨其如何激发学生的学习兴趣、优化知识内化过程，并提升问题解决能力。研究发现，翻转课堂不仅有助于资优生构建更系统的数学思维框架，还能促进其自主学习习惯的形成，为数学核心素养的培养奠定基础。

**关键词**

翻转课堂；高中数学；资优生；自主学习；能力培养

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###一、引言

教育改革的浪潮中，如何让数学资优生在传统课堂之外获得更广