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基于项目式学习的高中生物分子生物学模型教学实践论文

**摘要**

在高中生物分子生物学教学中，传统教学模式往往过于注重理论知识的灌输，忽视了学生的实践能力和创新思维的培养。项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学方法，通过创设真实情境、引导学生自主探究，能够有效提升学生的综合素养。本文以项目式学习为基础，探讨其在高中生物分子生物学模型教学中的应用，分析其对学生学习兴趣、实践能力和科学思维的促进作用，并结合具体案例提出优化策略，旨在为高中生物教学提供新的思路和实践参考。

**关键词**

项目式学习；高中生物；分子生物学；模型教学；实践应用

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**一、引言**

教育是点燃心灵的火焰，而