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基于核心素养的高中化学实验课程教学策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦于核心素养导向的高中化学实验课程教学策略，通过分析当前实验教学现状与问题，结合学生认知规律与学科特点，提出优化教学设计、创新实验模式、强化评价体系的实践路径。研究强调实验教学应从“技能训练”转向“素养培育”，通过情境创设、探究式学习、跨学科融合等手段，提升学生的科学思维、实验操作、问题解决及合作能力。研究结果表明，基于核心素养的教学策略能有效改善实验教学效果，为高中化学课程改革提供参考。

**关键词**

核心素养；高中化学；实验教学；教学策略；探究式学习

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**一、引言**

化学实验是化学学科的核心载体，也是培养学生