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三年级下册《卖木雕的少年》公开课教学设计

一、教材分析

《卖木雕的少年》是部编版三年级下册的一篇精读课文。本文以“我”在非洲旅行时的所见所闻为线索，讲述了一位非洲少年对中国人民的友好情谊。课文通过对少年言行举止的细致描写，展现了他淳朴、善良、真诚的美好品质，以及中非人民之间深厚的友谊。故事语言质朴，情感真挚，是对学生进行国际理解教育和情感熏陶的优秀范本。教学中，应引导学生在朗读感悟中体会人物情感，感受中非友谊的可贵。

二、学情分析

三年级的学生已具备一定的独立阅读能力，能够借助拼音认读生字，理解课文大意。他们对新鲜事物充满好奇，对故事类文本兴趣浓厚。但对于“非洲”、“木雕”以及中非友谊的时代背景可能缺乏深入了解。因此，教学中需要适当补充背景资料，创设情境，帮助学生更好地走进文本，理解人物情感。同时，三年级学生正处于情感发展的关键期，引导他们感受少年的真诚与善良，有助于培养其良好的道德品质。

三、教学目标

1.知识与技能：认识本课生字，会写“售、驮”等字，理解“名不虚传、游人如织、琳琅满目”等词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。

2.过程与方法：通过抓住关键词句，品读感悟少年的言行，体会其内心活动和情感变化。学习通过人物的语言、动作、神态来分析人物形象的方法。

3.情感态度与价值观：感受非洲少年淳朴善良、热情好客的品质，体会中非人民之间的深厚友谊