初中九年级化学（人教版2024）上册 蜡烛燃烧实验探究知识清单.docxVIP

初中九年级化学（人教版2024）上册蜡烛燃烧实验探究知识清单

一、核心素养实验导引：跨越两个世纪的科学探究

（一）从法拉第到我们的课堂

英国物理学家法拉第曾以蜡烛为题，发表了一系列著名演说，后结集为《蜡烛的化学史》。他通过六十余个层层递进的问题，揭示了蜡烛燃烧背后的科学原理。时至今日，对蜡烛及其燃烧的探究，依然是每一个化学学习者走进科学殿堂的第一扇门。它不仅是简单的观察活动，更是培养“化学观念”、“科学思维”与“探究实践”核心素养的经典载体。

（二）本实验的学科价值定位

本探究是初中化学乃至整个化学学科的启蒙实验，其核心价值在于：

1、建立观察模型：学会在“点燃前”、“燃烧时”、“熄灭后”三个时空维度下，系统、全面地观察物质及其变化。

2、区分概念雏形：初步感知“物理变化”与“化学变化”、“物理性质”与“化学性质”的区别，为后续学习奠定基础。

3、体验探究过程：经历“发现问题—提出假设—设计实验—验证假设—得出结论”的科学探究一般流程。

4、规范操作基础：预热、加热、检验产物等操作，是后续所有化学实验的基石。

二、实验准备：认识我们的研究对象与武器

（一）实验仪器清单【基础】

1、蜡烛：普通家用白蜡即可，要求烛身笔直，烛芯明显，便于观察。

2、火柴：用于点燃蜡烛。

3、烧杯：规格250mL两只，一只干燥冷而净，一只内壁用澄清石灰水润湿。

4、集气瓶：用于