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人教版小学三年级下册第三单元第二课分数的初步认识教案

一、教学内容

人教版义务教育教科书小学数学三年级下册第三单元第二课《分数的初步认识——认识几分之几》，课时安排为1课时。

二、学情分析

三年级学生经过第一课时《认识几分之一》的学习，已经初步理解了“平均分”的核心含义，能正确认、读、写简单的几分之一，对分数的概念形成了初步感知。学生已经掌握整数平均分的计算方法，思维以具体形象思维为主，抽象逻辑思维仍高度依赖直观形象支撑，具有好动、好奇心强、喜欢动手操作的特点。但学生对分数中分子、分母表示的本质含义理解仍不深入，容易混淆“平均分的总份数”和“取出的份数”，对于“多个物体可以看作一个整体进行平均分得到分数”的认知仍存在障碍，从整数到分数的数概念扩展对学生来说仍存在一定学习难度。

三、教学目标

1.知识与技能目标

结合具体情境和动手操作活动，进一步理解分数的核心含义，明确“把一个整体平均分成若干份，表示这样的几份就是几分之几”；认识分数各部分的名称，能正确认、读、写分母不大于10的几分之几，掌握同分母分数大小比较的方法，能正确比较同分母分数的大小；能运用分数知识解决生活中的简单实际问题，培养学生观察、操作、抽象概括能力。

2.过程与方法目标

通过折一折、涂一涂、说一说、比一比等探究活动，经历几分之几概念的形成过程，体会几分之几与几分之一的内在联系，感悟数形结合、归纳概括的数学思想方法。