高中英语阅读教学批判性思维培养的情境创设与教学效果评估策略论文.docx

高中英语阅读教学批判性思维培养的情境创设与教学效果评估策略论文

**摘要**

在高中英语阅读教学中，批判性思维的培养是提升学生语言能力与认知水平的关键环节。本文聚焦情境创设与教学效果评估策略，通过分析批判性思维的核心内涵，结合具体教学实践，探讨如何将情境化教学融入阅读课堂，并构建科学有效的评估体系。研究强调情境创设需兼顾语言学习与思维训练，评估策略应注重过程性与发展性，以期为高中英语教师提供实践参考。

**关键词**

高中英语；阅读教学；批判性思维；情境创设；效果评估

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**一、概念阐述**

批判性思维在高中英语阅读教学中的渗透，并非简单的知识传递，而是引导学生从被动接受者转变为主动探究