小学一年级英语Unit 1 Miniproject『礼貌小使者』项目化学习导学案.docxVIP

小学一年级英语Unit1Mini-project『礼貌小使者』项目化学习导学案

一、教学背景与目标设定

（一）【基础】教材与学情分析

本次教学设计针对的是沪教版五四制一年级上册新教材Unit1Greetings的第三课时Mini-project。本单元的主题为“问候”，前两课时已通过歌曲和对话学习了“Hello!”“Hi!”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”“I’m...”等基本问候语和自我介绍句型。Mini-project作为单元的综合性实践环节，其核心在于引导学生在真实或模拟的情境中，综合运用所学语言完成一个具体的、有创意的任务，实现从知识学习到语言应用的跨越。一年级学生活泼好动，模仿能力强，对新鲜事物充满好奇，但注意力保持时间较短，词汇量和句型储备有限。因此，本项目设计必须遵循“做中学”的原则，通过动手制作、角色扮演等趣味性活动，将抽象的语言知识转化为具体可感的成果，激发学生的学习兴趣和表达欲望，同时培养初步的合作意识和动手能力。

（二）【重要】核心素养指向与跨学科融合

本课时的Mini-project并非孤立的知识点训练，而是落实英语学科核心素养的关键载体。在语言能力上，学生将在项目推进中反复操练并内化问候语；在文化意识上，通过探讨不同场景下的问候方式，初步感知英语国家的礼貌习惯；在思维品质上，学生需要思考如何为自己的“礼貌手