初中生物七年级跨学科实践：植株生长机密的项目化探究导学案.docx

初中生物七年级跨学科实践：植株生长机密的项目化探究导学案

一、课程背景与教学蓝图：基于2022版课标的素养导向设计

（一）课程内容定位与教材整合视域

本导学案对应于人民教育出版社《生物学》七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”第二节，是继“种子的萌发”之后，对植物体营养器官建成机制的关键阐释。在2022版义务教育生物学课程标准的框架体系中，本内容归属于“植物的生活”这一学习主题，处于大概念四“植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环并维持碳氧平衡”的核心位置。本课承接“种子结构与萌发”的具体概念，延展至“根、茎、叶