人教版小学五年级下册第六单元第一课小数乘法教案.docxVIP

人教版小学五年级下册第六单元第一课小数乘法教案

一、教学内容

人教版义务教育教科书小学数学五年级下册第六单元第一课时《小数乘整数》（单元起始课）

二、教材分析

本单元小数乘法属于“数与代数”领域“数的运算”核心内容，共安排9个课时，小数乘整数作为单元第一课，是在学生掌握整数乘法的意义与计算法则、小数的意义与性质、小数加减法的基础上编排的，既是整数乘法运算经验的延伸，也是后续学习小数乘小数、小数四则混合运算、小数除法的重要基础，起到承上启下的关键作用。教材以生活中购买风筝的真实情境引入，尊重学生已有认知经验，鼓励算法多样化，引导学生通过自主探究感悟转化思想，沟通整数乘法与小数乘法的内在联系，帮助学生理解算理、掌握算法，符合五年级学生的认知发展规律，同时突出了小数乘法在实际生活中的应用价值，有利于培养学生的运算能力与应用意识。

三、学情分析

授课对象为五年级学生，年龄在10-11岁，已经具备初步的抽象推理能力与自主探究能力，对整数乘法的计算方法掌握扎实，也了解积的变化规律与小数的基本性质，但对小数乘法的算理与算法缺乏系统认知。结合课前对本班45名学生的预习检测数据：题目为“计算3.5×3，写出计算过程与结果”，统计显示，能够正确得出结果并清晰说明算理的学生共8人，占比17.8%；能得出正确结果但无法说明算理的学生共12人，占比26.7%；完全不知道计算思路的学生共25人，占比55.5%