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专门用途英语教学中行业术语的隐喻认知机制与术语库建设应用

摘要

本研究聚焦于专门用途英语（ESP）教学中行业术语的隐喻认知机制，以医学与法律两个代表性行业为分析对象，系统探讨术语隐喻的认知来源、映射路径及其对教学实践的指导价值。

全文遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的递进逻辑。第一章绪论阐明ESP术语教学的现实困境与隐喻认知研究的理论空白，明确研究目的与方法论依据。第二章文献综述梳理国内外隐喻理论与术语教学研究的演进脉络，指出现有研究在认知机制与教学应用衔接上的不足。第三章界定行业术语隐喻、认知映射等核心概念，构建基于概念隐喻理论与认知语言学的分析框架。第四章深入解析医学