2026年语文版小学四年级数学上册第9单元《混合运算》优质教案.docxVIP

2026年语文版小学四年级数学上册第9单元《混合运算》优质教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元为语文出版社2024年审定（符合2026版义务教育数学课程标准要求）四年级上册第9单元《混合运算》，是在学生已掌握整数加减乘除口算、笔算方法，以及同级两步运算、含小括号两步运算规则的基础上设置的进阶内容。

（1）单元核心内容分为三个模块：不含括号的三步混合运算、含小括号的三步混合运算、含中括号的三步混合运算，配套三步计算实际问题解决专题，全单元共10页正文内容，配套32道课堂习题、18道课后习题，结构完整、梯度清晰。

（2）单元编排遵循“情境引入-规则探究-实践应用-文化渗透”的逻辑，全部采用校园研学、家庭采购、社区服务等学生熟悉的真实场景导入知识点，设置“做一做”“辨一辨”“数学万花筒”等板块，其中“数学万花筒”板块介绍了我国古代《九章算术》中关于四则运算顺序的记载，落实数学文化渗透要求。

（二）单元育人价值

1.对接2026版新课标“数与代数”领域“数与运算”“数量关系”两大核心主题，核心指向运算能力、推理意识、模型意识三大核心素养的培养，是整数运算规则体系的收尾内容，也是后续小数、分数混合运算以及五年级方程学习的核心基础。

2.突出运算规则的合理性探究，避免学生机械记忆运算顺序，引导学生结合实际问题理解“先乘除后加减”“括号改变运算顺序”的现实逻辑，体会数学规则的