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小学科学教学中学生科学探究能力培养的实践与反思研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，培养学生的科学探究能力是提升科学素养的关键环节。本文以实践与反思为核心，探讨如何在小学科学课堂中有效培养学生的科学探究能力，分析当前教学中的问题与改进策略，并结合具体案例提出可行性建议。研究表明，科学探究能力的培养需注重问题设计、实验操作、合作交流等环节，同时要关注学生的情感体验与思维发展。通过系统性实践与反思，教师可以优化教学设计，促进学生科学探究能力的全面发展，为科学教育提供实践参考。

**关键词**

小学科学；科学探究能力；实践反思；教学策略；科学素养

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**一、引言**

科学探究能力是学生认识