小学四年级英语 Unit 6 Weather 单元整合拓展与表现性评估教学设计.docx

小学四年级英语Unit6Weather单元整合拓展与表现性评估教学设计

??一、教材与学情深度分析

??（一）教材多维解构

??本单元核心主题为“Weather”，隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自然”范畴下的子主题群。教材内容以天气状况的询问、描述与回应为明线，但深度解码后可见其隐含三条关键逻辑脉络：其一为认知逻辑，即从静态天气词汇（sunny,cloudy,windy,rainy等）的记忆，过渡到动态天气变化（It’s…in…）的表述，最终指向基于天气信息的简单决策（如穿衣、活动建议），体现了从知识到能力的进阶；其二为语用逻辑，围绕核心句型“How’