第6课《 阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子》作业设计方案2025—2026学年统编版语文八年级下册.docxVIP

第6课《阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子》作业设计方案

2025—2026学年统编版语文八年级下册

一、背景依据

（一）课标依据

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“阅读与鉴赏”中要求：阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法；体会说明文语言的特点，学习常见的说明方法。说明文教学不只是“读懂知识”，更要在真实的语言实践中发展学生的理性思维与逻辑推理能力。

（二）教材定位

本课为统编版语文八年级下册第二单元（科学探究单元）第6课《阿西莫夫短文两篇》中的第二篇《被压扁的沙子》，在《大自然的语言》与同课第一篇《恐龙无处不有》之后。本单元以科普说明文、事理说明文为主，意在引导学生在语文学习中涵养科学思维、求真态度与严谨表达。本篇由“被压扁的沙子”（斯石英）这一线索，运用排除法论证恐龙灭绝的撞击说，突出跨学科视野与严密推理，是单元内承前启后的重要一篇。

（三）文本特质

《被压扁的沙子》是美国科普作家、科幻小说家阿西莫夫的作品，与《恐龙无处不有》同属事理说明文。本文由“被压扁的沙子”即斯石英这一科学现象切入，先摆出恐龙灭绝的两种假说（火山说与撞击说），再以斯石英的形成条件为证据，用排除法否定火山说、确立撞击说。全文依逻辑顺序展开，以严密推理结合生动语言，是训练学生逻辑推理、排除法思维与跨学科阅读能力的范本。

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