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高中语文古诗词教学中的学生主体性发挥研究论文

**摘要**

在高中语文古诗词教学中，学生主体性的发挥是提升教学效果的关键。本文以学生主体性为切入点，探讨古诗词教学中如何激发学生的学习兴趣、培养其审美能力，并提出具体的教学策略。研究表明，通过创设情境、互动式教学等方式，能够有效增强学生的参与感，使其在古诗词学习中获得更深层次的情感体验和文化认同。

**关键词**

高中语文；古诗词教学；学生主体性；审美能力；教学策略

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**一、引言**

古诗词是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感与哲理。然而，在传统教学模式下，学生往往被动接受知识，缺乏主动探索的积极性，导致古诗词教学效果不尽如人意。如何让学生