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高中通用技术：大型桥梁模型设计与载荷试验（工程思维与科学精神）

一、课程背景与教学定位

（一）课程基本信息

本教学设计面向高中二年级通用技术课程，属于选择性必修模块“现代生活与工程技术”的拓展研究性学习项目。课程以科学发展观为指导，将工程思维的培养与科学精神的塑造置于核心位置，旨在通过“大型桥梁模型设计与载荷试验”这一真实且富有挑战性的工程项目，引导学生经历从社会需求感知、方案构思、科学决策、模型构建到技术试验与迭代优化的完整工程实践过程。本课题将工程伦理、环境友好、经济成本等可持续发展理念融入技术设计，培育学生审辩式思维、创新勇气、团队协作以及对社会责任的担当，是落实通用技术学科核心素养，特别是“工程思维”“创新设计”“图样表达”和“物化能力”的典型载体。

（二）【核心素养目标】【非常重要】

1.工程思维与系统观念：能够运用系统分析的方法，识别桥梁设计中的结构、材料、成本、施工周期、环境影响等相互关联的要素，权衡利弊，形成最优化的设计方案。理解工程问题没有唯一标准答案，而是在多重约束下寻求满意解的系统过程。

2.创新设计与审辩式思维：在面对桥梁跨度、承重类型、材料特性等具体问题时，不盲从现有范式，敢于提出独特且合理的结构构思。能基于科学原理和数据分析，对不同的设计方案进行审辩式评估，识别潜在风险，并勇于在试验失败后反思修正，展现“优雅地失败”的工程韧性。

3.物化能力与技术