小学六年级英语上册 Unit 5 What Does He Do (Part A Let’s learn) 教学设计.docxVIP

小学六年级英语上册Unit5WhatDoesHeDo?(PartALet’slearn)教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向为根本遵循，深度融合跨学科学习（Cross-curricularLearning）与深度教学（DeepLearning）理念。我们摒弃传统词汇教学的孤立化、碎片化模式，转而构建一个以“职业认知与自我探索”为主题的微型项目式学习（Project-BasedLearning）语境。教学设计的核心在于将语言知识（职业名称、询问与回答职业的句型）的学习，嵌入到一个真实、有意义且能激发学生高阶思维的社会文化探究活动中。我们借鉴“理解为先”（UnderstandingbyDesign,UbD）的设计框架，首先明确学生持久的理解目标——职业是社会分工的体现，职业选择与个人兴趣、能力及社会需求相关，继而逆向设计评估证据与学习体验。整个过程强调学生的主体性，通过合作探究、信息整合、批判性思考和创造性表达，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展，将一节词汇句型课升华为一场关于未来与社会的启蒙对话。

??二、课程标准与教材内容深度析

??（一）对应课标分析

??本课精准对标《义务教育英语课程标准（2022年版）》三级（5-6年级）目标要求。

??1.语言能力：