小学英语三年级上册《问候与介绍》单元精品教案.docxVIP

小学英语三年级上册《问候与介绍》单元精品教案

一、教学内容分析

从《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级目标审视，本课隶属于“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题，核心任务是引导学生在真实的交际情境中，初步建立用英语进行得体社会交往的意识和能力。本课是单元内部承上启下的关键节点：在学生已掌握“Hello/Hi,I‘m...”简单自我介绍的基础上，将交际场景拓展至第三方介绍与初次见面的正式寒暄，完成了从“自我”到“他者”、从“单向”到“互动”的交际功能升级，为后续学习更复杂的个人信息询问与描述奠定了对话结构和礼仪基础。从知识技能图谱看，核心概念聚焦于功能性句型“Thisis...（介绍语）”与“Nicetomeetyou.（及其回应）”的理解与初步运用，认知要求从识记（能跟读模仿）过渡到在支架支持下的简单应用（能在模拟情境中完成介绍与问候）。过程方法上，强调通过歌曲、游戏、角色扮演等多模态活动，引导学生在“做中学”，体验语言使用的真实过程，初步感知中英文在初次见面礼仪上的异同（如握手、微笑等非语言交际手段的共通性），渗透跨文化意识的萌芽。素养价值层面，本课以语言为媒介，其深层育人目标在于培养学生作为社会个体勇于表达、乐于交往、友善待人的积极情感态度，以及在陌生社交情境中表现出的礼貌与自信，这是培育学生成为“文明得体的交际者”这一核心素养的起点。