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重庆高职高专院校青年教师职业承诺：现状、影响与提升路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

近年来，重庆高职高专教育取得了显著的发展。在办学实力方面，截至2024年，全市实际招生职业院校共176所，其中高职专科院校45所，在校生人数众多，已成为培养高素质技术技能人才的重要力量。建成国家优质、骨干、示范高职院校11所，10所高职院校入选国家“双高”计划，数量全国第6、西部第1，在全国职业院校教师教学、德育与思政、学生技能大赛中，成绩连续多年位居全国前列，彰显了其在职业教育领域的强劲实力。

在这样的发展态势下，青年教师作为高职高专院校教师队伍的重要组成部分和生力军，发挥着关键作用。他们不仅为教学注入了新的活力和理念，更是学校未来发展的希望。然而，青年教师在职业成长和事业发展中，职业承诺起着不可或缺的作用。职业承诺作为教师对其所从事职业的一种认同和投入的态度，影响着教师的教学行为、工作满意度以及职业稳定性。高职业承诺的教师往往工作更加努力，对教学目标的实现愿望更强烈，也更愿意为自身职业发展投入时间和精力，从而对教育质量的提升产生积极影响。

从理论意义来看，目前关于高职高专院校青年教师职业承诺的研究虽有一定成果，但仍存在不足。深入研究重庆高职高专院校青年教师职业承诺，有助于丰富和完善职业承诺理论在教育领域，尤其是高职高专教育中的应用，为后续相关研究提供更全面、