2026年苏教版六年级语文上册第7单元第22课《古诗两首》优质课教案.docxVIP

2026年苏教版六年级语文上册第7单元第22课《古诗两首》优质课教案

一、教材分析

（一）本课是2026年审定苏教版义务教育教科书六年级语文上册第七单元第22课《古诗两首》，单元人文主题为“读书启智，知行合一”，语文要素设定为“借助语言文字展开想象，体会古诗文蕴含的理趣，联系生活经验深化理解”，完全契合2026版义务教育语文课程标准第三学段的学业质量要求。

1.两首古诗文分别选用南宋爱国诗人陆游的《冬夜读书示子聿》与南宋理学家、教育家朱熹的《观书有感》（其一），总计56个汉字，均为七言绝句体裁，属于新课标要求第三学段学生必背的古诗文篇目。

（1）前者是陆游写给幼子陆聿的教子诗，没有华丽辞藻，直接以长辈恳切的口吻点明读书的两层核心要义：一是年少时代要全力以赴深耕学业，花费足够的时间积累才能在年长后学有所成；二是书本上得来的间接经验终究是浅薄的，必须亲身实践才能将知识转化为真正的能力。后者以比喻说理的方式，将读书获得的通透感悟类比为方塘因为有源源不断的活水汇入才能保持澄澈，把抽象的读书体悟转化为小学生可感知的自然景致，实现了景、理、情的高度统一。

（2）本课所在的第七单元前面承接了《学与问》《大自然的文字》两篇说理散文，后续衔接“我的读书故事”习作板块，《古诗两首》作为单元的核心精读篇目，承担着从现代文说理向文言文说理过渡的关键作用，既落实古诗文诵读积累的基础目标，又为后续学生写作中