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高中化学高三二轮复习有机实验专题教学设计

一、教学基本信息

【课题名称】探微知著格物致知——有机物制备与提纯综合实验专题复习（第1课时）

【授课对象】高中三年级学生

【课时安排】1课时（45分钟）

【教学背景】本课为高三化学二轮复习微专题“化学实验类型2：以有机物制备、提取、纯化为主线的综合实验”的第一课时。该内容在高考中属于【高频考点】，通常以陌生有机物的合成为背景，综合考查实验原理分析、装置作用识别、核心操作（如回流、分液、蒸馏、洗涤、干燥）的目的与方法、产率计算与误差分析等，对学生的信息迁移能力、逻辑推理能力和实验探究能力要求极高，是区分度较大的【难点】题型。

二、教学设计理念

本节课以发展学生“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”及“科学态度与社会责任感”五大化学核心素养为归宿1。针对高三学生在有机实验复习中存在的“操作知其然不知其所以然”、“面对新情境无法快速调用认知模型”的痛点，本设计引入北京大学提出的“逆向逐级优化法”理念5，将复杂的有机合成实验拆解为“反应阶段”、“分离阶段”、“提纯阶段”三个子模块。通过对每个模块核心问题的深度追问和方案优化，帮助学生从“解题”向“解决问题”转变，构建起解决有机综合实验题的思维框架2。

三、教学目标

（一）知识与技能【基础】

1.能说出回流冷凝、液液萃