医学生自我导向学习能力调查与分析.pdfVIP

科技风２０２４年４月理论研究

ＤＯＩ:１０.１９３９２/ｊ.ｃｎｋｉ.１６７１￣７３４１.２０２４１００４７

医学生自我导向学习能力调查与分析

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边慧付馨瑶陈飞宇杨瑜菲熊斯海高頔

昆明医科大学基础医学院云南昆明６５０５００

摘要:了解临床医学专业本科生自我导向学习能力现状及特点ꎬ为提高临床专业教学质量及促进医学生自我导向

学习提供参考ꎬ本文便利选取某医科大学临床医学专业一个教学班的二年级本科生为调查对象ꎬ应用自我导向学习评定

量表进行调查ꎮ结果显示ꎬ临床专业本科生自我导向学习能力总得分为(７６.６９±６.７４)分ꎬ四个维度得分依次是:学习动

机维度(２３.９５±２.４８)分、计划与实施维度(２１.４８±２.６９)分、自我监控维度(１５.３６±１.５０)分、人际沟通维度(１５.５３±１.６４)

分ꎮ得分最高的三个题项分别在学习动机维度和自我监控维度ꎬ而得分