2026年粤教版小学四年级英语上册Module5《CanSamplayfootball》Unit2课文优质教案.docxVIP

2026年粤教版小学四年级英语上册Module5《CanSamplayfootball》Unit2课文优质教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课时为粤教版2026版小学英语四年级上册Module5《CanSamplayfootball》Unit2新授核心课，承接Unit1中第一、第二人称下“can”情态动词表能力的问答逻辑，将语用场景从“描述自身能力、询问对方能力”延伸至“描述第三方能力、询问他人能力”，是整个情态动词“能力表达”主题从输入到真实输出的关键衔接节点。

（1）本单元所属模块围绕“校园运动场景下的能力探究”大主题展开，总课时设计为3课时，Unit2作为核心新授课，承载70%以上的模块核心语言知识输出要求，对接2026义务教育英语新课标三级学段“能在熟悉的场景中用简单的句型描述身边人的行为特征”的学业质量标准，深度渗透英语学科核心素养四大维度的培育要求。

（二）内容逻辑

1.本课主体语篇为120词左右的情境化对话文本，设定场景为小学操场足球赛现场，对话人物为学生熟悉的Sam、Amy、Daming、Lingling四个卡通角色，涵盖“快速奔跑、踢球射门、能力评价”三个情节链条，配套3个层级的随堂活动：Listenandread语篇跟读活动、Pointandsay看图问答活动、Doasurvey班级能力调查活动、Chant韵律巩固活动，所有