小学六年级英语上册 Unit 5 Signs（公共标识）单元整体教学设计 .docx

小学六年级英语上册Unit5Signs（公共标识）单元整体教学设计

??一、单元整体分析

??（一）课标依据与核心素养统领分析

??本单元教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，以发展学生核心素养为统领目标。在语言能力层面，聚焦于围绕“公共标识”这一主题，在听、说、读、看、写等活动中，理解和运用与规则、警示、指示相关的功能性语言。在文化意识层面，引导学生理解公共标识是社会公共秩序与文明的显性符号，承载着安全、规范、环保等普世价值，通过中外标识的对比，增强国际理解，坚定文化自信，培养社会公德心和规则意识。在思维品质层面，通过解读、分析、设计标识等活动，培养学生观察