人教版一年级下册第四单元第一课四个太阳教学案例.docxVIP

人教版一年级下册第四单元第一课四个太阳教学案例

一、教材分析

本课是人教部编版一年级下册第四单元第一课，是一篇充满儿童情趣和丰富想象的抒情散文，作者为作家夏辇生。全文共4个自然段，以“四个太阳”为线索，讲述了小作者画了绿绿、金黄、红红、彩色四个不同颜色的太阳，分别送给夏、秋、冬、春四个季节，借四个太阳表达了小作者对大自然、对生活的热爱，以及希望给所有人带来美好舒适生活的纯真心愿。本单元的语文要素为“联系生活实际理解词语意思，正确朗读课文，巩固识字写字能力”，本课作为单元开篇第一课，承担着落实单元语文要素、激发学生阅读兴趣、渗透情感教育的核心功能，既符合一年级学生的认知特点，也承载着培养学生语文核心素养的基础目标。

二、学情分析

本次授课对象为一年级下册学生，入学累计学习时长8个月，经过上册及本册前三个单元的学习，学生累计认识常用汉字520个，会写规范汉字180个，已经掌握加一加、减一减、形声字识字、生活识字等多种基本识字方法，能够独立拼读拼音、正确朗读短句，对贴近儿童生活的想象类短文充满好奇心。但一年级学生有意注意持续时长约为15-20分钟，对文本隐含的情感感悟能力较弱，识字写字中容易出现笔顺错误、结构错位等问题，需要通过直观化、游戏化的教学活动调动学习积极性，逐步落实教学目标。

三、教学目标

依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段要求，结合单元语文要素和学情，设定以