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人教版一年级下册第四单元第一课四个太阳教学案

一、学情分析

本班共45名学生，经过一个学期加三个月的语文学习，累计认识常用汉字520个左右，会写140个左右，78%的学生具备借助拼音自主认读生字的能力，全部学生能正确拼读音节，对图文结合的想象类文本接受度高，喜欢朗读节奏明快的儿童散文。但整体来看，学生课堂有效注意力集中时长约为15-20分钟，对文本情感的把握多停留在表层，80%的学生语言表达缺乏条理性，读长句子时容易随意断句，对联系生活理解词语的方法还不熟悉，本节课是人教版一年级下册第四单元的起始课，本单元核心语文要素为“联系生活实际了解词语意思，读好长句子”，本节课承担着方法渗透、能力铺垫的作用，需要结合学生认知特点设计多类型趣味活动，落实单元教学要求。

二、教学目标

1.知识与技能目标：认识“太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、因、该、颜”共13个生字，会写“太、阳、校、金、秋、因、为”共7个生字，认识“舌字旁、页字旁”2个新偏旁；能正确、流利朗读课文，读好由多个偏正短语组合的长句子，掌握正确的断句停顿方法。

2.过程与方法目标：通过图文对照、偏旁归类、联系生活等方法识记生字、理解词语；通过范读引读、想象体验、情境表演等方式，体会不同太阳的情感特点，读出对应的语气。

3.情感态度与价值观目标：感悟作者画不同颜色太阳寄托的美好心愿，体会关爱他人、热爱生活的美好情感，激发学生的