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教科版小学三年级上册科学《压缩空气》教学教案

一、教学内容

教科版小学三年级上册科学，《压缩空气》一课。

二、教学目标

1.知识与技能：通过观察和实验，知道空气可以被压缩，压缩的空气具有弹性。能尝试用自己的话解释压缩空气在生活中的一些应用。

2.过程与方法：经历探究空气能否被压缩的实验过程，学习运用观察、比较、分析等方法得出结论。培养动手操作能力和合作探究精神。

3.情感态度与价值观：激发对科学探究的兴趣，乐于动手实验，感受科学与生活的密切联系，培养实事求是的科学态度。

三、教学重难点

*重点：认识空气可以被压缩，以及压缩空气具有弹性这一基本性质。

*难点：理解“压缩”的含义，以及压缩空气为什么会产生弹力。

四、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含一些利用压缩空气的图片或短视频）、大号注射器（不带针头，活塞活动自如）若干、气球、打气筒、空饮料瓶、橡皮膜（或气球皮）、小皮球（充足气和未充足气的各一个）。

*学生准备：每小组一套实验材料：注射器（不带针头）两个、气球两个、空饮料瓶一个、橡皮膜（或气球皮）一块、细线。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：同学们，我们每天都生活在空气的海洋里，谁能说说我们身边哪些地方有空气？（学生自由发言）

师：空气是看不见摸不着的，那它有什么性质呢？我们已经知道空气占据空间、有质量。今天，我们来继续研究空气，