如何有效建构教师缄默知识.pdfVIP

重视教师缄默知识的建构

[摘要]教师的缄默知识是指教师在长期的教育教学

基于这种考虑师范生不仅要通过教育实习或实践去应用和检验从课堂上学到的显性知识更要重视教育实践中专家教师的言传身教改进教师教育中单一的授受的课堂教学方式增强课堂教学的情境性重视实践性知识并不是说理论知识就不重要相反丰富系统的理论知识不仅是教师

实践过程中形成的难以系统表述但却潜在影响其教学行为

的知识类型。它具有个体性、情境性、实践性等特征。教师

的缄默知识不仅是教师获得显性知识的基础,而且是促进教

师专业成长的关键。在教师教育中,可以通过增加职前教学实

习和见习的时间,增强课堂教学的情境性,加强师范院校与中

小学的合作与交流,开展校本培训以及加强校园文化建设等

多种途径来促进教师缄默知识的形成。

[关键词]缄默知识;显性知识;教师教育

课例研究等多种实践反思活动通过理解和提示检讨和澄清重组和重构等使新老教师生成丰富的缄默知识师范院校与中小学校的合作可以使未来教师及在职教师有更多的实践和机会在实践中通过指导者唤醒和提示其已有的缄默知识并能加以澄清可以避免已有的缄默知识对