2026年西师大版小学三年级数学上册《分数大小比较》优质课教案.docxVIP

2026年西师大版小学三年级数学上册《分数大小比较》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年西师大版小学三年级数学上册第三单元《分数的初步认识》的第二课时内容，属于义务教育数学课程标准（2022年版）2026落地实施要求中“数与代数”领域“数的认识”模块的核心内容，承接前序“分数的含义、分数各部分名称、几分之一与几分之几的读写”知识点，同时为后续异分母分数通分、分数四则运算、分数与小数互化等内容搭建认知桥梁，是分数认知体系中承上启下的关键节点。

2.西师大版教材对本课内容的编排严格贴合三年级学生具象思维向抽象思维过渡的认知特征，没有直接呈现硬性比较规则，而是以“分月饼、分长方形纸片、涂一涂比一比”三个阶梯式实践活动为载体，融入生活真实情境，将数感、几何直观、符号意识三大数学核心素养的培养隐含在探究过程中，避免了传统计算教学“重规则记忆、轻算理理解”的弊端。

（二）价值体现

1.知识层面：本课明确限定比较范围为“分子为1的异分母分数、分母相同的异分子分数”两类，不超纲涉及任意异分母分数的比较，符合三年级第一学期学生的认知容量要求，帮助学生搭建分数大小判断的初步逻辑框架。

2.素养层面：通过操作、观察、对比、归纳的完整探究链条，让学生充分感知“分数的大小本质是分数单位个数的多少比较”，将抽象的数的大小关系转化为可触摸的具象图形关系，落实2026新课标提出的