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小学数学二年级（上册）数学教案：乘法的初步认识（第一课时）

一、本课时教学的核心目标

在学生已经熟练掌握加法的意义和100以内加法计算的基础上，本课时旨在引导学生通过具体情境和实际操作，初步理解乘法的含义，认识乘号，会读写乘法算式，并能将相同加数的连加算式改写成乘法算式。同时，培养学生观察、比较、抽象概括的能力，以及运用数学语言表达自己想法的能力，让学生在学习过程中体验数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

二、教学的着力点与学生可能遇到的坎儿

教学重点：帮助学生准确理解乘法的含义，即“求几个相同加数的和的简便运算”。这是从加法过渡到乘法的关键桥梁。

教学难点：如何引导学生从具体的“几个几”的连加情境中，抽象出乘法的概念，理解乘法算式中各部分数字所代表的实际意义，特别是乘法与加法的内在联系与区别。学生可能会对“为什么要用乘法”以及“乘法算式中的数字到底表示什么”产生困惑。

三、课前准备：让课堂更顺畅

为了让抽象的概念更直观，我会准备：

*多媒体课件：包含生动的情境图（如小动物聚会、小朋友摆小棒、水果装盘等），用于创设情境和展示连加算式。

*学具：每位学生准备若干小棒或圆片，用于动手操作，摆出“几个几”的图形。

*板书设计预案：提前规划好板书的主要内容和布局，突出重点概念和算式。

四、课堂教学的具体实施流程

（一）创设情境，初步感知“几个几”

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