小学二年级英语《节日问候与文化意蕴初探》教学设计.docx

小学二年级英语《节日问候与文化意蕴初探》教学设计

??一、教材与学情深度解构

??本教学设计源自人民教育出版社《英语（一年级起点）》二年级上册第六单元“HappyHolidays”的第四课时。从单元整体视角审视，本单元的核心脉络在于引导学生认知与体验以圣诞节和新年为代表的西方主流节日文化，并习得与之相关的基本问候语、礼物赠送及祝福表达。前三课时已逐步铺垫了“MerryChristmas!”、“HappyNewYear!”等核心祝福语，并学习了“tree”、“star”、“gift”等基础词汇。第四课时，作为本单元的升华与综合实践节点，其核心任务已从零散知识的输入，转向在相对完整、真实