小学音乐一年级上册《大象》赏析与表现教学设计.docx

小学音乐一年级上册《大象》赏析与表现教学设计

一、教学内容分析

根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对第一学段（12年级）“欣赏·评述”与“表现·创造”学习任务的要求，本课以法国作曲家圣桑的《大象》为音韵载体，旨在引导学生初涉管弦乐世界的形象塑造。从知识技能图谱看，本课位于“音乐表现要素”学习的起始阶段，核心是建立“音高”、“音区”与“音乐形象”之间的初级关联。学生需在聆听中感知低音区的沉重与缓慢节奏所刻画的大象形象，并尝试用身体律动和简易打击乐器进行模仿与表达，此为从听觉感知通向身体表现的桥梁。在过程方法上，本课遵循“听觉领先、动觉切入”的原则，将学科思想方法转化为“听—想—动—创”