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小学地理自然拼读法在地理知识记忆中的应用研究论文

**摘要**

本研究以小学地理教学为背景，探讨自然拼读法在地理知识记忆中的应用效果。通过理论分析与实证研究，揭示自然拼读法通过语音与语义的结合，能够显著提升学生对地理名词、概念及空间关系的记忆效率。研究发现，该方法通过建立“声音—图像—意义”的联想机制，有效缓解传统地理教学中“死记硬背”的痛点，尤其适用于低年级学生形象思维占主导的学习特点。研究还提出结合地理情境创设、游戏化教学等策略，以增强自然拼读法的实践性。

**关键词**

小学地理；自然拼读法；知识记忆；语音教学；情境创设

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**一、引言**

地理是一门兼具科学性与人文性的学科，其知