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小学数学北京版五年级上册《小数乘整数》精品教学设计

一、基本信息与教材解析

（一）课题名称：第一单元小数乘法第1课时小数乘整数（核心课）

（二）教材分析：“小数乘整数”是北京版五年级上册第一单元“小数乘法”的起始课，也是学生从整数乘法运算跨越到小数乘法运算的基石。本节内容在数与代数领域中具有承上启下的关键作用。它既是对整数乘法意义和计算方法的延伸，也是后续学习小数乘小数、小数除法以及解决相关实际问题的重要前提。教材编排遵循“情境引入—模型构建—算法探索—算理明晰—总结归纳”的逻辑主线，通过学生熟悉的购物情境，引导学生将“元、角、分”的直观模型作为理解小数乘整数算理的“脚手架”，借助单位换算将小数乘法转化为整数乘法进行计算，在此基础上逐步脱离具体情境，抽象出通用的计算方法，从而让学生在体验知识形成的过程中，深刻理解“转化”这一重要的数学思想，感悟数与运算的一致性【重要：核心思想】。

（三）学情分析：五年级的学生已经熟练掌握了整数乘法的计算方法，理解了小数的意义和基本性质，并能进行小数的加、减法计算。在生活中，学生也具备了一定的购物经验，对商品单价与总价的关系有感性认识。然而，对于“小数乘整数”为什么可以转化为整数乘法来计算，以及积的小数位数如何确定，学生在初次接触时仍存在认知上的困惑。部分学生可能会受到整数乘法末尾“0”的处理习惯影响，对积中小数点位置的确定产生混淆。因