小学英语三年级上册 Unit 1 Classmates Lesson 2 同步知识点精品教学设计.docxVIP

小学英语三年级上册Unit1ClassmatesLesson2同步知识点精品教学设计

一、指导思想与理论根基

本节课的设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，以“单元整体教学”为基本架构，深入践行“英语学习活动观”。教学设计不再孤立地教授单词和句型，而是将Lesson2置于“Unit1Classmates”这个大的主题语境之下，看作是单元育人链条中承上启下的关键一环。课堂秉持“学思结合、用创为本”的原则，力求通过真实、生动的语言实践活动，引导学生在理解、应用和迁移的递进式活动中，内化语言知识，发展语用能力，形成“友善交往、尊重他人”的正确价值观，最终实现学科育人的终极目标13。

二、教材内容深度解析

.........son2）是单元中的第二课时，属于“人与社会”范畴下“社会服务与人际沟通”主题群中的“同伴交往，相互尊重”。教材内容在第一课时学习了“classmate,boy,girl”等基础词汇和介绍他人的句型“Thisis.........步拓展了用于询问对方姓名的基础交际用语“What’syourname?”及两种主要回答方式“Mynameis...”和“I’m...”。教材通过一幅生动的主情境图，呈现了新同学之间或师生之间在校园场景下初次相识、询问姓名的对话。该语篇短小精悍，情境真实，语言结构清