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小学数学一年级下册20以内退位减法知识清单

一、课程定位与核心素养导向

《20以内退位减法》是小学数学一年级下册的核心教学内容，属于“数与代数”领域的基础知识。它承接了10以内加减法和20以内进位加法，是后续学习100以内加减法（特别是退位减法）和多位数计算的重要基石。本部分内容的教学，不仅仅在于让学生掌握计算技能，更在于通过具体情境和操作活动，帮助学生深入理解减法的意义，尤其是“退位”的数学本质，培养初步的运算能力、推理意识和问题解决能力。从课程改革理念出发，本知识清单旨在构建一个从具体到抽象、从理解到应用的完整学习体系，强调在理解算理的基础上掌握算法，并通过多样化的练习和实际问题，促进学生数学思维的发展。在核心素养导向下，本部分内容重点指向：数感、运算能力、推理意识、应用意识。

二、概念体系与知识结构

（一）核心概念界定【基础】

1.减法的意义：从总数中去掉一部分，求剩余部分是多少的运算。在“20以内退位减法”中，特指被减数在11至20之间，减数在2至9之间，且个位不够减的情况。

2.退位：当被减数个位上的数不够减时，需要从十位“借”1个十，将其转化为10个一，与原来的个位数合并后再进行减法运算。这个过程是“退位减法”的核心和难点。

3.算理：指计算过程中的道理，即为什么这样算。对于20以内退位减法，其根本算理是基于数的组成（十进制）和位值原则