2026年秋人教版小学五年级语文下册第3单元《匆匆》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文下册第3单元《匆匆》优质课教案

一、教材分析

（一）

本课文是2026年审定版人教版小学语文五年级下册第三单元的精读课文，隶属于第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元核心语文要素为“体会文章是怎样抒发情感的，初步学习运用具体的景物或事件表达真情实感”。《匆匆》是现代散文家朱自清的经典名篇，文章以细腻空灵的笔触，通过对比、比喻、排比、拟人等多种修辞手法，将抽象的“时光流逝”转化为可感知的生活细节，既抒发了作者对时光一去不复返的无奈、惋惜之情，也暗含了对青年群体珍惜时间、有所作为的呼吁，兼具文学审美价值与立德树人价值。

（二）

依据2026版义务教育语文课程标准第三学段要求，本课教学需紧扣核心素养四个维度：语言运用层面，引导学生积累抒情性表达的词句，学习具象化抒发情感的方法；思维能力层面，引导学生通过对比、联想体会抽象概念的表达逻辑；审美创造层面，引导学生感受散文的语言节奏美、情感细腻美；文化自信层面，引导学生传承中华民族“惜时奋进”的传统美德，树立正确的时间观念。

二、学情分析

（一）

五年级学生处于第三学段中段，已具备基本的独立识字能力、朗读能力，能初步把握文章主要内容，简单体会作者的思想感情，此前也已经学习过借景抒情、借物抒情的简单表达方法，具备完成本课学习的基础能力。

（二）

五年级学生对时间的感知多停留在“上课铃、下课铃、假期”等具象节