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2026年秋人教版小学五年级语文上册第十二单元《草原》说课教案

一、教材分析、

（一）文本基本定位

1.本课是人教2026版小学五年级语文上册第十二单元的第一篇精读课文，节选自老舍先生的散文《内蒙风光》，作者以1961年访问内蒙古大草原的行程为线索，分别描绘了草原雄浑秀美的自然风光和蒙古族同胞热情淳朴的民风民俗，末尾以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全篇，抒发了对草原美景的热爱和对蒙汉两族民族团结情深的赞美。

2.本课对应2026版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）的要求，核心指向语文核心素养四个维度的落实：

（1）语言运用上，引导学生品析写景散文的精准语言，积累优美词句，学习情景交融的表达方法；

（2）思维能力上，引导学生从“景”和“情”两个维度梳理文本，发展逻辑思维和审美思维；

（3）审美创造上，感受草原的自然美和人情美，提升学生的审美感知能力；

（4）文化自信上，体会我国多民族文化的包容性，感受民族团结的力量，落实立德树人根本任务。

（二）单元教学关联

1.本单元的语文要素是“体会文章怎样做到情景交融，借景物抒发内心情感”，要求学生在读懂课文内容的基础上，学习作者把情感融入景物描写的写作方法，尝试在自己的写作中运用。

2.本课作为单元开篇精读课文，承接了四年级所学的“按顺序写景、抓住景物特点”的知识基础，又为后续单元其他写景抒情散文的学习做方法铺垫，在整