2026年秋人教版小学五年级语文上册第十二单元《李时珍传》说课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第十二单元《李时珍传》说课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.对应课标要求

（1）2026年义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）明确提出，学生要能阅读叙事性作品，梳理事件脉络，把握人物形象，感受中华优秀传统文化先贤的精神品格，增强文化自信；要掌握梳理信息、整合信息的基本方法，提升语言运用与思维能力。

（2）本单元是人教版五年级上册第十二单元，属于“中华先贤人物”主题群，人文要素为“触摸先贤人生脉络，传承中华精神根脉”，语文要素为“学习运用时间轴、圈画批注法梳理人物核心事迹，结合具体语句分析人物精神特质”，是落实第三学段传统文化阅读要求的核心载体。

2.文本前后关联

（1）本单元共编排3篇先贤传记类文本，前有《张衡传》落实“初步梳理信息”的方法，后有《祖冲之》拓展“跨文本对比析人”的能力，《李时珍传》处于单元中间位置，承担着“巩固梳理方法、深化人物感知、链接文化价值”的承上启下作用。

（二）文本特质

1.内容属性

（1）本文是根据《明史·李时珍传》改编的浅白叙事性文本，共8个自然段，3200字左右，以时间为线索，依次讲述了李时珍少年习儒、弃科举从医、游历访药、历时27年编撰《本草纲目》的人生轨迹，选取的“尝曼陀罗验药效”“纠正旧本草误食禁忌错误”等典型事件，兼具故事性与教育性，符合五年级学生的阅读趣味。

2.语言特点

（1）文本语