2026年秋人教版小学五年级语文上册第十单元《草原》说课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第十单元《草原》说课教案

一、教材分析、

（一）内容定位

《草原》是人教版小学语文五年级上册第十单元的一篇精读课文，是老舍先生第一次访问内蒙古呼伦贝尔草原后写下的游记散文，收录于《内蒙风光》。全文以作者的访问行踪为线索，依次描写了初见草原的自然风光、蒙古族同胞远道迎客、进包待客、斜阳话别四个场景，将草原的自然之美与蒙汉两族人民的人情之美融为一体，字里行间流淌着对草原的热爱与对民族情谊的赞美。

（二）教学价值

2026版新课标指出，第三学段（5-6年级）“文学阅读与创意表达”学习任务群，要求学生能梳理概括文本内容，体会作者的思想情感，分享阅读体验，感受语言文字的独特美感，落实“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”的语文核心素养。本课作为一篇文质兼美的散文，既承载着识字写字、品味语言、学习表达方法的语用训练价值，又承载着培养学生家国情怀、体会民族团结的育人价值，是落实新课标要求的典型范本。

二、学情分析、

（一）知识基础

五年级学生已经有了四年的语文学习积累，掌握了基本的阅读方法，能独立预习课文，借助工具书解决生字词的读音问题，也学过《桂林山水》《黄山奇石》等多篇写景类文章，能初步概括文章主要内容，抓住景物的特点，具备了学习本课的基础能力。

（二）能力特点

第三学段学生的思维以形象思维为主，抽象逻辑思维正逐步发展，对陌生的地域风光充满好奇心，但大