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小学三年级劳动学科《预防受伤我谨记》核心知识清单

一、课程导论与核心概念建构

（一）【基础】课程定位与价值导向：本课隶属于小学三年级劳动课程“安全劳动”模块，是在学生初步掌握基本生活自理能力后，向有意识、有计划地参与校内外劳动过渡的关键一课。其核心价值不仅在于传授具体的防受伤技能，更在于从认知层面帮助学生建立起“劳动光荣，安全至上”的价值观，实现从“要我安全”到“我要安全，我会安全”的心理转变，是培养学生劳动素养中“劳动习惯与品质”和“劳动安全观”的基石。

（二）【重要】核心概念界定：

1.“劳动安全”：指在劳动过程中，通过一系列措施消除或控制可能导致人身伤害、设备损坏或环境破坏的危险因素，保障劳动者身心健康与劳动活动顺利进行的状态。对于三年级学生而言，特指在日常生活劳动（如清扫、整理）、生产劳动（如简单手工制作、种植）和服务性劳动（如班级服务、校园公益）中，避免身体受到物理性（如划伤、摔伤、砸伤）、化学性（如清洁剂误触）及生物性（如蚊虫叮咬）的伤害。

2.“预防受伤”：是劳动安全的核心环节，指在劳动开始前和劳动进行中，基于对潜在风险的识别与评估，采取前瞻性、主动性的措施来规避或降低伤害发生的可能性。它强调“预防为主，防患未然”的原则，是安全意识在行动上的具体体现。

3.“危险源辨识”：指能够识别出劳动环境、劳动工具、劳动对象及劳动过程中可能存在