部编版二年级数学下册第二单元：《除法的初步认识》教案：借助分物活动引导学生认识除法意义，落实除法概念启蒙，培养数学思维与表达素养.pdfVIP

部编版二年级数学下册第二单元：《除法的初步认识》教案

：借助分物活动引导学生认识除法意义，落实除法概念启蒙

，培养数学思维与表达素养

一、课题与学情背景信息

本教案面向部编版小学数学二年级下册第二单元“表内除

法（一）”，课题为《除法的初步认识》，课型为除法概念的

抽象建模与意义建构课。学生已熟练掌握表内乘法，积累了大

量的“求几个相同加数的和”的运算经验，并已在生活中多次

接触“平均分”的朴素概念（如：分糖果要把每个人分得一样

多）。然而，当面对一个具体的“平均分”情境（如“12个苹

果，平均分给4个小朋友”）时，学生能说出操作过程和结果

（“每人3个”），但无法用一个简洁的数学运算符号来概括

这个过程和结果。他们正处在从具体的、动作化的“分一分”

向抽象的、符号化的“除一除”转化的关键期。本节课的核

心任务是引导学生通过动手操作，深刻理解“平均分”的相等

性与公平性，并在此基础上，建立“平均分”的数学过程与除

法运算之间的对应关系，认识除号，初步理解除法算式中各部

分的名称（被除数、除数、商）与平均分情境中具体量的对应

关系。这是学生正式开启“除法”数学世界之旅的起点，其重

要性在于为理解除法是乘法的逆运算奠定坚实的经验基础和概

念原型。