部编版二年级数学上册第六单元：《9的乘法口诀》教案：通过问题情境帮助学生掌握9的乘法口诀，落实口诀记忆训练，培养计算能力与表达素养.pdfVIP

部编版二年级数学上册第六单元：《9的乘法口诀》教案：通

过问题情境帮助学生掌握9的乘法口诀，落实口诀记忆训练，

培养计算能力与表达素养

一、课题与学情背景信息

本教案面向部编版小学数学二年级上册第六单元“表内乘

法（二）”，课题为《9的乘法口诀》，课型为表内乘法口诀

体系的收官与核心规律集大成课。学生已系统学习了1至8的乘

法口诀，积累了丰富的口诀学习经验，并从8的口诀学习中深

刻体验了利用深层数学结构（倍数关系）进行高效学习的方法

。现在面对“9”这个最大的一位数乘数，学生的心理预期是

高难度的最终挑战，但同时，经过系统训练，他们也对发现和

利用规律充满期待。9的乘法口诀是口诀世界的“皇冠明珠”

，它蕴含着“表内乘法”中最显著、最神奇且最有意义的一批

规律，特别是积的“数字和等于9”、积的十位与个位的相互

关系、以及手指记忆法等。本节课的核心任务，远不止于再记

9句口诀，而在于引导学生综合利用已练就的观察、归纳、推

理能力，去主动挖掘和欣赏独属于“9”的奇妙数学规律群，

并利用这些规律实现高效、有趣且持久的记忆。这是对前期学

习方法的一次总检阅，更是让学生深刻感受数学内在和谐与规

律之美，从而产生敬畏与热爱的契机。

二、核心素养导向的教学目标