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七年级道德与法治中考一轮复习专题教学设计

一、课标依据与备考视域

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本专题对应“生命安全与健康教育”学习主题。核心素养导向下，要求学生能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，学会用恰当的方式与同龄人交往，建立真诚友谊，并在网络环境中具备辨别媒体不良信息、保护自身合法权益的意识和能力58。从2025年中考备考视域审视，本专题不仅关注基础知识的再现，更侧重考查学生在真实生活情境中运用“友谊的特质”“交友的智慧”解决实际问题的能力，尤其是结合社会热点（如网络社交陷阱、校园欺凌中的友情报复）进行价值判断与行为选择，是落实“健全人格”与“道德修养”核心素养的关键载体。

二、学习者学情研判

本届九年级学生正处于青春期深化期，对同伴关系的依赖度达到高峰，但同时也面临着“小团体主义”“网络交友成瘾”“竞争与友谊的冲突”等现实挑战。经过七年级的新授课学习，学生对友谊的基础知识已有初步了解，但呈现出“三多三少”的特点：感性体验多，理性思辨少；碎片记忆多，体系建构少；解题套路多，真实情境迁移少。尤其在一轮复习中，学生极易陷入“炒冷饭”的倦怠期，需要通过高阶思维活动和价值冲突情境，激活其原有认知，实现从“知”到“信”再到“行”的螺旋式上升。

三、复习目标定位

（一）【基础】知识网络重构

能够准确复述并重构“友谊的作用”“友谊的特质”“友谊的澄清”“