小学六年级心理健康教育知识清单（南大版）——危险应对与心理防护.docx

小学六年级心理健康教育知识清单（南大版）——危险应对与心理防护

一、课程核心概念界定与认知基础【基础】

（一）危险的双重属性：物理危险与心理危险

本课程所探讨的“危险”，不仅局限于传统安全教育中看得见、摸得着的物理性伤害，如交通事故、火灾、溺水、触电、食物中毒以及社会安全事件（欺凌、拐骗等），更涵盖了在危险情境下或由于危险事件引发的心理层面的危机。对于六年级学生而言，正处于青春期前期，身心发展迅速且不平衡，对危险的认知、应对方式以及事件后的心理恢复，构成了心理健康教育独特的视角【重要】。我们不仅要教会学生识别外部环境的“红灯”，更要帮助他们洞察内心在压力下的“预警信号”。

（二）心理危机